Nieuwsgierige deelnemers leren beter: gebruik deze slimme techniek

Make 'em Hungry: Het Geheim Achter Betekenisvolle Trainingen

Als trainer en facilitator heb ik jarenlang andere trainers geobserveerd en hun aanpak geanalyseerd. Wat me opviel, was dat veel trainers simpelweg hun content uitkraamden zonder rekening te houden met de behoeften en interesses van de deelnemers. Dit gebrek aan aandacht voor de motivatie van de deelnemers en het ontbreken van Make 'em Hungries, zoals ik ze noem, ervoer ik als onprofessioneel en zelfs onbeleefd.

Het inspireerde me om een nieuwe benadering te ontwikkelen die de basis vormde voor mijn boek en podcast: " No More Boring Learning". In dit blog deel ik graag met je hoe de Make 'em Hungry-techniek werkt en waarom het zo essentieel is voor effectief leren.

Wat is een Make ‘em Hungry?

Het is iets dat de trainer of facilitator doet of zegtof laat zien, waardoor de deelnemers interesse krijgen in wat er gaat komen.

Een Make 'em Hungry is een techniek die trainers en facilitators gebruiken om deelnemers in een training enthousiast te maken voor wat er gaat komen. Het is alsof de deelnemer nieuwsgierig naar voren leunt, klaar om te ontdekken wat de trainer te bieden heeft. In plaats van direct te beginnen met praten over het onderwerp, zorgt de trainer ervoor dat de deelnemer echt zin krijgt in het onderwerp. Op neurologisch niveau zorgt de trainer ervoor dat de neuronen in het brein van de deelnemers gaan vuren, waardoor het makkelijker wordt om de informatie op te nemen en beter te onthouden.

Een metafoor om een Make ‘em Hungry uit te leggen:

Een Make 'em Hungry is als een magische sleutel die de deur opent naar een spannende schatkamer vol kennis. Net zoals je nieuwsgierig wordt naar wat er achter die deur ligt, zorgt een Make 'em Hungry ervoor dat je nieuwsgierig wordt naar wat de trainer je gaat leren. Het wekt een verlangen op om die schat aan kennis te ontdekken en te omarmen.

Stel je voor dat je in een pretpark in de rij staat te wachten. Je ziet de achtbaan voor je en hoort de opwindende geluiden van de snelle rit. Een Make 'em Hungry is als het gevoel van opwinding en anticipatie voordat je in die achtbaan stapt. Het maakt je enthousiast en nieuwsgierig naar de avonturen die je te wachten staan tijdens de training. Het zorgt ervoor dat je er helemaal klaar voor bent en vol energie deelneemt.

Een Make 'em Hungry kun je vergelijken met het starten van een speurtocht. De trainer geeft je een eerste aanwijzing die je nieuwsgierig maakt en je verlangen om de rest van de aanwijzingen te ontdekken aanwakkert. Het is alsof je begint met het vinden van verborgen schatten en elke aanwijzing brengt je dichter bij de uiteindelijke beloning. Zo werkt een Make 'em Hungry ook: het zorgt ervoor dat je geprikkeld wordt en steeds meer wilt ontdekken en leren.

I. Waarom "Make 'em Hungry"?

A. Het belang van nieuwsgierigheid en motivatie:
Ik geloof sterk in het belang van nieuwsgierigheid als drijfveer voor leren. Wanneer deelnemers oprecht nieuwsgierig zijn naar een onderwerp, zijn ze van nature gemotiveerd om meer te willen leren. Met Make 'em Hungry kan ik deelnemers prikkelen en hun nieuwsgierigheid aanwakkeren, waardoor ze actief betrokken raken bij de training.

B. Het versterken van de leerervaring:
Het draait niet alleen om het overbrengen van kennis, maar ook om het creëren van een impactvolle leerervaring. Door deelnemers hongerig te maken naar kennis, kan ik hun betrokkenheid vergroten en een diepere verbinding met de inhoud tot stand brengen. Dit versterkt hun begrip, retentieën toepassing van de geleerde concepten.

C. Neurologische voordelen van "Make 'em Hungry":
Wat ik fascinerend vind, is dat nieuwsgierigheid neurologische voordelen heeft. Wanneer deelnemers nieuwsgierig zijn, worden bepaalde neuronen in hun hersenen geactiveerd en komt er dopamine vrij, een neurotransmitter die geassocieerd wordt met genot en beloning. Met Make 'em Hungry creëer ik een omgeving waarin deelnemers gemakkelijker informatie kunnen opnemen en onthouden, dankzij deze neurologische voordelen.

II. Het creëren van een Make 'em Hungry-ervaring

A. Onderzoek en begrip van de doelgroep:
Om deelnemers hongerig te maken naar kennis, is het van essentieel belang om mijn doelgroep grondig te onderzoeken en te begrijpen. Ik wil weten wat hen motiveert, welke uitdagingen ze ervaren en waar ze naar op zoek zijn. Door inzicht te krijgen in hun behoeften en interesses, kan ik de training afstemmen op wat hen echt boeit. Met andere woorden, als trainer moet je eerst antwoord op de vraag geven: waarom is de content die ik ga bieden echt interessant en relevant voor hen. 

B. Het identificeren van triggers en behoeften:
Elke doelgroep heeft specifieke triggers die hun nieuwsgierigheid kunnen wekken. Ik zoek naar fascinerende feiten, intrigerende vragen of relevante verhalen die aansluiten bij het onderwerp. Door deze triggers te identificeren en te gebruiken, kan ik deelnemers nieuwsgierig maken en hen stimuleren om meer te willen ontdekken.

C. Het gebruik van visuele prikkels:
Visuele prikkels zijn krachtige middelen om de aandacht van deelnemers te trekken en hun nieuwsgierigheid te prikkelen. Ik maak gebruik van boeiende afbeeldingen, diagrammen of video's die het onderwerp levendig en interessant maken. Door visuele elementen toe te voegen, zorg ik ervoor dat deelnemers actief betrokken blijven bij de training. 

D. Het delen van relevante anekdotes en verhalen:
Verhalen hebben de kracht om emoties op te wekken en deelnemers te betrekken. Ik deel relevante anekdotes en verhalen die eenconnectie leggen tussen het onderwerp en de dagelijkse realiteit van de deelnemers. Hierdoor voelen ze zich persoonlijk betrokken en zijn ze nieuwsgierig naar verdere inzichten en kennis.

III. Praktische toepassingen van Make 'em Hungry

Make 'em Hungry is een veelzijdige techniek die op verschillende manieren kan worden toegepast om deelnemers voor te bereiden opeen boeiende leerervaring. Hier zijn enkele praktische toepassingen die ik regelmatig gebruik:

A. Het gebruik van pakkende titels en introducties:
Ik start mijn training met een pakkende titel en introductie die de aandacht van deelnemers meteen grijpt. Door krachtige woorden, prikkelende uitspraken of verrassende feiten te gebruiken, wek ik nieuwsgierigheid op en maak ik deelnemers enthousiast over wat er gaat komen.

B. Het stellen van prikkelende vragen:
Ik stel uitdagende vragen die deelnemers aanzetten tot nadenken en reflectie. Deze vragen prikkelen hun denkprocessen en stimuleren actieve betrokkenheid. Het openen van een training met prikkelende vragen creëert een nieuwsgierige sfeer en zet deelnemers aan om verder te willen verkennen. 

C. Het creëren van nieuwsgierigheid door teasers:
Ik maak gebruik van teasers om de aandacht van deelnemers te trekken en hun nieuwsgierigheid te wekken. Dit kan variëren van een intrigerende video of een boeiend verhaal tot een citaat dat het onderwerp van de training belicht. Deze teasers wekken nieuwsgierigheid op en maken deelnemers benieuwd naar wat er nog gaat komen.

D. Het gebruik van multimediale elementen:
Ik integreer verschillende vormen van multimedia in mijntraining, zoals afbeeldingen, video's, grafieken of interactieve presentaties.Deze visuele en auditieve prikkels versterken de leerervaring en maken het onderwerp levendiger en boeiender voor de deelnemers.

Conclusie

Als trainer en facilitator begrijp ik het belang van het wekken van nieuwsgierigheid en het creëren van een Make 'em Hungry-ervaring. Door deelnemers hongerig te maken naar kennis voordat ik de daadwerkelijke inhoud presenteer, stimuleer ik hun motivatie en leerpotentieel. Het vergt aandacht, onderzoek en creativiteit om deelnemers op een betekenisvolle manier te boeien en te inspireren. Maar de beloningen zijn groter dan ooit. Met Make'em Hungry kunnen we trainingen transformeren van saaie informatie overdracht naar boeiende en impactvolle leerervaringen. Laten we samen de kracht van Make'em Hungry omarmen en een einde maken aan saai leren!

Jeanne